Bram Spruyt wint de Klasseprijs 2006

(GENT, 18 december 2006) -- Met zijn scriptie Ongelijkheid en segregatie in het onderwijslandschap: effecten op het etnocentrisme won Bram Spruyt de Klasseprijs 2006.

Daarin onderzocht hij hoe de Vlaamse leerlingen verspreid zitten over het algemeen, kunst-, technisch en beroepsonderwijs. Uit zijn onderzoek blijkt dat veel leerlingen met een gelijkaardig profiel bij elkaar zitten binnen één onderwijsvorm en dat dit een grote invloed heeft op hun houding tegenover de samenleving, meer bepaald op hun tolerantie tegenover allochtonen.

De redactie van het onderwijstijdschrift Klasse las met veel belangstelling het artikel van Spruyt over ‘Segregatie in het onderwijs als bron voor een multiculturele samenleving’ .

Het artikel verschijnt in het januarinummer van Klasse.


Speech van Wouter Bulckaert (redacteur Klasse)

Als je aan de Vlaamse leraren vraagt welke tijdschriften zij lezen voor hun beroep, dan noemen ze twee soorten magazines: tot de eerste soort behoren de vakdidactische en pedagogische magazines. Zo bestaan er een 70-tal in Vlaanderen. Leraren economie lezen Macro, leraren Nederlands leren Vonk, muziekleraren lezen Arsis enz. Tot de tweede soort behoren algemenere magazines, waaornder Klasse. We weten uit lezersonderzoek dat 80 procent van de 162 000 leraren in Vlaanderen het blad regelmatig tot zeer regelmatig leest. Een redactie kan daar enkel heel blij om zijn, al moet je als journalist wel weten dat je maar zo goed bent als je laatste nummer…

En er is niets zo moeilijk voor een onderwijsjournalist als verslag uit te brengen over onderzoek. Jaarlijks worden aan de Vlaamse hogescholen en universiteiten tientallen onderzoeken uitgevoerd die ministers moeten helpen om hun beleid uit te stippelen. De overheid zet daar honderdduizenden euro’s voor opzij. Maar de taal van de wetenschap staat soms mijlenver af van de dagelijkse omgangstaal. Daardoor komen heel veel waardevolle onderzoeken vaak niet verder dan de beleidsburelen, de gespecialiseerde bibliotheek of de boekenkast van andere onderzoekers. En als dat al gebeurt met betaalde onderzoeken, dan kan je ervan op aan dat dit zeker gebeurt met scripties van laatstejaarsstudenten. Jammer voor al de energie die daar is in gekropen…

De Vlaamse Scriptieprijs is een schitterend initiatief om die energie een beetje meer zichtbaar te maken en daar werkt Klasse graag aan mee. Omdat nogal wat studenten een onderwijsthema uitkiezen voor hun scriptie, reiken we sinds 2003 met veel plezier een Klasseprijs uit. Daar staat een bedrag van 250 euro tegenover, samen met redactionele aandacht.

Voor de Klasseprijs van dit jaar ontvingen we 22 inzendingen. Daaruit selecteerde onze jury  uiteindelijk zeven scripties, waaraan we de volgende maanden aandacht willen besteden in onze publicaties. Zo zijn we gecharmeerd door het Belgisch Nederlands in de Van Dale woordenboeken, dat niet altijd even Belgisch blijkt te zijn. We zijn aangenaam verrast over de positieve houding van Surinaamse jongeren tegenover het Nederlands. We staan versteld van het feit dat balletdansers op steeds jongere leeftijd afhaken omdat ze hun lichaam aan een slijtageslag moeten onderwerpen. We ontdekten de meerwaarde van filosoferen met kinderen en leren dat relationele en seksuele vorming in het hoger secundair onderwijs volledig aan herziening toe is. We krijgen de bevestiging van het gegeven dat vroegschoolse educatie en hulp bij opvoeding de onderwijskansen van allochtone kinderen sterk kan verbeteren.

Maar één scriptie springt eruit. Voor zijn conclusies onderzocht deze auteur bijna 20 000 profielen van leerlingen secundair onderwijs. Hij zocht uit hoe de Vlaamse leerlingen verspreid zitten over algemeen, kunst-, technisch en beroepsonderwijs. Uit zijn onderzoek blijkt dat veel leerlingen met een gelijkaardig profiel bij elkaar zitten binnen één onderwijsvorm en dat dit een grote invloed heeft over hun houding tegenover de samenleving, meer bepaald over hun tolerantie tegenover allochtonen. We leren dat sommige groepen leerlingen duidelijker minder tolerant zijn tegenover vreemdelingen dan andere en dat het niet evident is daar meteen iets aan te doen… In het januarinummer van Klasse en op de website van de Scriptieprijs leest u meer over ‘Segregatie in het onderwijs als bron voor een multiculturele samenleving’. Dat is de scriptie van Bram Spruyt, Vrije Universiteit Brussel, winnaar van de Klasseprijs 2006.

Aan de Klasseprijs hangt een prijs van 250 euro en redactionele aandacht van Klasse.